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* Consciencia de la Brecha Digital: Diseñar alternativas descargables o de bajo consumo de datos. | * Consciencia de la Brecha Digital: Diseñar alternativas descargables o de bajo consumo de datos. | ||
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🔒 '''Privacidad y Protección de Datos''' | 🔒 '''Privacidad y Protección de Datos''' | ||
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🧠 '''Autonomía y Pensamiento Crítico''' | 🧠 '''Autonomía y Pensamiento Crítico''' | ||
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'''Marco de Acción: Diseño Ético Paso a Paso''' | '''Marco de Acción: Diseño Ético Paso a Paso''' | ||
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La ética no es un paso final, sino un proceso continuo. Este marco de acción te guía en cada fase del diseño de materiales educativos. Selecciona una fase para ver sus consideraciones. | La ética no es un paso final, sino un proceso continuo. Este marco de acción te guía en cada fase del diseño de materiales educativos. Selecciona una fase para ver sus consideraciones. | ||
[[Archivo:Marco de accion.jpg| | [[Archivo:Marco de accion 2.jpg|500px]] | ||
'''1. Planificación''' | '''1. Planificación''' | ||
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'''Referencias Bibliográficas''' | '''Referencias Bibliográficas''' | ||
CAST | CAST (2018). Pautas del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). | ||
UNESCO (2023). Recomendaciones sobre la Ética de la Inteligencia Artificial. | |||
Gobiernos Locales. Ley General de Protección de Datos Personales |